El Instituto de Formación Docente «María Orticochea» realizó una muestra de trabajos como cierre del primer semestre de la unidad curricular Tecnologías Multimediales, una propuesta que permitió a los futuros docentes exponer diversos recursos digitales desarrollados para su aplicación en las aulas.
La profesora Alicia Ronzoni, responsable de la asignatura, explicó que la actividad reunió a estudiantes de segundo año de todas las carreras de profesorado de la institución, quienes presentaron proyectos elaborados durante el semestre.
“Se trata del cierre de semestre de la unidad Tecnologías Multimediales, donde los estudiantes aprenden a crear y diseñar diferentes recursos digitales que luego podrán utilizar directamente en el aula para motivar y potenciar el aprendizaje de sus futuros alumnos”, señaló.
Durante la exposición se pudieron apreciar múltiples herramientas y formatos digitales desarrollados por los estudiantes, entre ellos infografías, galerías virtuales, presentaciones interactivas, podcasts, mapas conceptuales y diversas producciones elaboradas mediante plataformas tecnológicas de uso educativo.
Según Ronzoni, las infografías son uno de los recursos que más interés generan entre los futuros docentes.
“Se destaca mucho el trabajo con infografías porque es una herramienta que les gusta muchísimo. También encontramos galerías virtuales, presentaciones, trabajos realizados con Canva, Genially, Padlet y otras plataformas que forman parte de la formación”, explicó.
La docente destacó además que el tiempo curricular resulta escaso para abordar todas las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza.
“Hay muchísimos recursos digitales para trabajar. Se desarrollan podcasts, mapas conceptuales y muchas otras herramientas. La realidad es que el semestre queda corto para todo lo que se podría profundizar”, afirmó.
Uno de los objetivos de la propuesta es que los futuros educadores se mantengan actualizados respecto a las nuevas aplicaciones y recursos que surgen permanentemente en el ámbito digital.
“Siempre tratamos de trabajar con las versiones más recientes de las herramientas para que los estudiantes conozcan las actualizaciones y modificaciones que van apareciendo. Lo que más cambia generalmente es la parte visual, que año a año se vuelve más atractiva, aunque la esencia de las herramientas suele mantenerse”, indicó.
La actividad fue concebida como una instancia abierta al público, permitiendo la participación de familias, estudiantes de distintos centros educativos y docentes interesados en conocer el trabajo que se desarrolla en el instituto.
“Es importante que la comunidad conozca qué se enseña en la formación docente y cómo se preparan los futuros profesores. Por eso decidimos abrir esta muestra para que puedan acercarse y participar”, expresó Ronzoni.
Durante la jornada asistieron alumnos de escuelas y liceos, quienes tuvieron la oportunidad de interactuar directamente con los recursos creados por los estudiantes de profesorado.
“Los niños y adolescentes que nos visitaron quedaron fascinados. Los propios estudiantes les explicaban cómo funcionaban las herramientas y, en muchos casos, los invitaban a utilizarlas en el momento. La respuesta fue muy positiva”, destacó.
Uno de los temas centrales abordados durante el semestre fue la incorporación de la inteligencia artificial a la práctica educativa, una temática que ocupa cada vez más espacio en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Ronzoni señaló que la formación en esta área se enfoca especialmente en promover un uso responsable, crítico y reflexivo de estas tecnologías.
“Hay que explicar qué es la inteligencia artificial, cómo funciona y cómo se entrena. También es fundamental trabajar aspectos vinculados a la protección de datos personales y enseñar a los estudiantes a analizar qué herramientas utilizan, cómo las utilizan y con qué propósito”, sostuvo.
La docente remarcó además la necesidad de comprender las diferencias entre la inteligencia artificial y los motores tradicionales de búsqueda.
“La inteligencia artificial no es Google ni un simple buscador de información. Es una herramienta capaz de crear contenidos, diseñar estructuras, generar modelos y colaborar en la planificación de actividades. Por eso es fundamental aprender a utilizarla de manera crítica y responsable”, concluyó.
La muestra permitió visibilizar el trabajo que realizan los futuros docentes en materia de innovación educativa y dejó en evidencia el creciente protagonismo que las tecnologías digitales y la inteligencia artificial están adquiriendo en la formación de las nuevas generaciones de educadores.
